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quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
segunda-feira, 29 de novembro de 2010
PROBLEMATIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DA PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO PÓLO EDUCACIONAL LUCAS AUXÍLO TONIAZZO
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO EDUCAMPO
PROBLEMATIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DA PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO PÓLO EDUCACIONAL LUCAS AUXÍLO TONIAZZO
TERRA NOVA DO NORTE-MT 2010
Projeto apresentado para ser desenvolvido pelos alunos inscritos na oficina de práticas agrícolas sob a orientação dos professores: Andresa Carvalho, Alexsandro Antonio Talini, Luciano Lang de Moraes, Fabiana Pinati, Heider Agostini, no período tempo escola.
RESUMO
O projeto teve início no dia 22 de abril de 2010. Partindo do pressuposto que o indivíduo necessita de uma educação voltada para sua realidade e que precisa ter atitudes críticas e reflexivas diante das dificuldades que venham a surgir no seu contexto social. A Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo desenvolve um projeto que reflete sobre a sua realidade e os problemas do cotidiano do aluno. Com o objetivo de construir um conhecimento sobre a área onde os alunos residem ampliando seus conceitos de preservação em suas propriedades. Foi enfatizado a importância de saber como a propriedade é dividida e como também podemos organizá-las de acordo com a legislação. Este foi desenvolvido com os alunos da 3ª Série do Ensino Médio da Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo contemplando as áreas de linguagem, ciências da natureza e exatas e ciências humanas junto aos professores: Alexsandro Talini, Fabiana Pinatti, Heider Agostini, onde será apresentado pelos alunos: Alan Kleberson Burgrever, Luciano da Silva dos Santos, Welson de Oliveira Moreira. Para desenvolver este trabalho foram pesquisados conceitos de quais espécies nativas de plantas da região melhor se adaptam nas grandes áreas de degradação e reflorestamento das matas ciliares de acordo com a necessidade de cada comunidade, com intuito de organizar um viveiro, compostagem e seus benefícios. Foram realizadas pesquisas na internet, coleta de dados, atividades em sala de aula e pesquisas de campo. Foi necessário ainda trabalhar a importância da preservação ambiental e a agricultura familiar no pólo, do ponto de vista sócio-econômico, cultural e ambiental.
PALAVRA-CHAVE: Preservação Ambiental. Agricultura Familiar. Construção de conhecimento.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO EDUCAMPO
PROBLEMATIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DA PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO PÓLO EDUCACIONAL LUCAS AUXÍLO TONIAZZO
TERRA NOVA DO NORTE-MT 2010
Projeto apresentado para ser desenvolvido pelos alunos inscritos na oficina de práticas agrícolas sob a orientação dos professores: Andresa Carvalho, Alexsandro Antonio Talini, Luciano Lang de Moraes, Fabiana Pinati, Heider Agostini, no período tempo escola.
RESUMO
O projeto teve início no dia 22 de abril de 2010. Partindo do pressuposto que o indivíduo necessita de uma educação voltada para sua realidade e que precisa ter atitudes críticas e reflexivas diante das dificuldades que venham a surgir no seu contexto social. A Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo desenvolve um projeto que reflete sobre a sua realidade e os problemas do cotidiano do aluno. Com o objetivo de construir um conhecimento sobre a área onde os alunos residem ampliando seus conceitos de preservação em suas propriedades. Foi enfatizado a importância de saber como a propriedade é dividida e como também podemos organizá-las de acordo com a legislação. Este foi desenvolvido com os alunos da 3ª Série do Ensino Médio da Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo contemplando as áreas de linguagem, ciências da natureza e exatas e ciências humanas junto aos professores: Alexsandro Talini, Fabiana Pinatti, Heider Agostini, onde será apresentado pelos alunos: Alan Kleberson Burgrever, Luciano da Silva dos Santos, Welson de Oliveira Moreira. Para desenvolver este trabalho foram pesquisados conceitos de quais espécies nativas de plantas da região melhor se adaptam nas grandes áreas de degradação e reflorestamento das matas ciliares de acordo com a necessidade de cada comunidade, com intuito de organizar um viveiro, compostagem e seus benefícios. Foram realizadas pesquisas na internet, coleta de dados, atividades em sala de aula e pesquisas de campo. Foi necessário ainda trabalhar a importância da preservação ambiental e a agricultura familiar no pólo, do ponto de vista sócio-econômico, cultural e ambiental.
PALAVRA-CHAVE: Preservação Ambiental. Agricultura Familiar. Construção de conhecimento.
“OS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA FALTA DE MATA CILIAR NO MUNICÍPIO DE TERRA NOVA DO NORTE NAS ÚLTIMAS TRÊS DÉCADAS”
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO EDUCAMPO
PROJETO ÁREA DE LINGUAGEM COM ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
“OS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA FALTA DE MATA CILIAR NO MUNICÍPIO DE TERRA NOVA DO NORTE NAS ÚLTIMAS TRÊS DÉCADAS”
Professoras: Andresa Carvalho
Fabiana de Fátima Carnevale Pinatti
PROJETO EDUCAMPO
TERRA NOVA DO NORTE 2010
Construção do Projeto; Alunos da 3ª série do Ensino Médio
Apresentação do projeto:
Cleiton Rosseto
Janice carvalho da Silva
Nelciane Marines Gonçalves
RESUMO
A mata ciliar é uma vegetação de proteção das margens fluviais em todo seu percurso, evitando os processos de erosão e assoreamento, de poluição das águas, refletindo na alimentação e vida de animais que vivem nas águas fluviais. A diminuição ou a falta dessa mata causam os impactos negativos citados acima. Este trabalho será realizado com os alunos da 3ª série do Ensino Médio e devidamente apresentado pelos alunos Cleiton Rosseto, Janice Carvalho da Silva e Nelciane Marines Gonçalves com objetivo de coletar dados sobre a importância da mata ciliar para a manutenção dos rios, onde foi feito uma pesquisa bibliográfica sobre os conceitos gerais, com o intuito de analisar o domínio de conceitos relativos à mata ciliar dos rios entre alunos do Ensino médio, foi aplicado um questionário composto por dez questões, na Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo , em Terra Nova do Norte com os alunos dos terceiro ano da escola. Os métodos utilizados foram: dedutivo e comparativo. Constatou-se que alguns alunos não sabem o significado da mata ciliar, ou seja, não tem a ideia da importância que tem a vegetação para a manutenção do rio, tendo que haver uma sensibilização educativa nas escolas.para a preservação deste elemento do meio ambiente.
Palavras-chaves: Biogeografia, meio ambiente, mata ciliar, preservação.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO EDUCAMPO
PROJETO ÁREA DE LINGUAGEM COM ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
“OS IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA FALTA DE MATA CILIAR NO MUNICÍPIO DE TERRA NOVA DO NORTE NAS ÚLTIMAS TRÊS DÉCADAS”
Professoras: Andresa Carvalho
Fabiana de Fátima Carnevale Pinatti
PROJETO EDUCAMPO
TERRA NOVA DO NORTE 2010
Construção do Projeto; Alunos da 3ª série do Ensino Médio
Apresentação do projeto:
Cleiton Rosseto
Janice carvalho da Silva
Nelciane Marines Gonçalves
RESUMO
A mata ciliar é uma vegetação de proteção das margens fluviais em todo seu percurso, evitando os processos de erosão e assoreamento, de poluição das águas, refletindo na alimentação e vida de animais que vivem nas águas fluviais. A diminuição ou a falta dessa mata causam os impactos negativos citados acima. Este trabalho será realizado com os alunos da 3ª série do Ensino Médio e devidamente apresentado pelos alunos Cleiton Rosseto, Janice Carvalho da Silva e Nelciane Marines Gonçalves com objetivo de coletar dados sobre a importância da mata ciliar para a manutenção dos rios, onde foi feito uma pesquisa bibliográfica sobre os conceitos gerais, com o intuito de analisar o domínio de conceitos relativos à mata ciliar dos rios entre alunos do Ensino médio, foi aplicado um questionário composto por dez questões, na Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo , em Terra Nova do Norte com os alunos dos terceiro ano da escola. Os métodos utilizados foram: dedutivo e comparativo. Constatou-se que alguns alunos não sabem o significado da mata ciliar, ou seja, não tem a ideia da importância que tem a vegetação para a manutenção do rio, tendo que haver uma sensibilização educativa nas escolas.para a preservação deste elemento do meio ambiente.
Palavras-chaves: Biogeografia, meio ambiente, mata ciliar, preservação.
ERA DIGITAL
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO EDUCAMPO
ERA DIGITAL
CONSCIENTIZAÇÃO SOBRER O LIXO ELETRÔNICO
Projeto elaborado pelos
Professores Adriano Marcos Talini e
Simone Aparecida Lorenson
Juntamente com os alunos da
2º série do Ensino Médio da
Escola Estadual Lucas Auxílio Toniazzo
terça-feira, 24 de agosto de 2010
A CONQUISTA MATOGROSSENSE
O lugar onde vivo bem distante no universo perdido na escuridão com uma trajetória traçada em uma linha imaginaria girando no próprio eixo sentido horário planeta azul, chamado terra.
O planeta onde há vida nasce, cresce, envelhece e morre com uma imensidão de planeta, em extenso mar com suas profundezas ricas de onde se extrai um liquido de cor negra, ouro preto chamado “petróleo” abaixo da camada do pré-sal que está localizado em um país situado no continente da América do Sul que é chamado Brasil.
O lugar onde vivo bem distante no universo perdido na escuridão com uma trajetória traçada em uma linha imaginaria girando no próprio eixo sentido horário planeta azul, chamado terra.
O planeta onde há vida nasce, cresce, envelhece e morre com uma imensidão de planeta, em extenso mar com suas profundezas ricas de onde se extrai um liquido de cor negra, ouro preto chamado “petróleo” abaixo da camada do pré-sal que está localizado em um país situado no continente da América do Sul que é chamado Brasil.
UM LINDO SONHO
Ao adormecer na noite passada eu tive um sonho. O mundo estava muito calmo, com respeito à natureza e sem violência. Era u mundo onde as pessoas estavam vivendo em harmonia e percebendo que desmatar e poluir não faz bem à ninguém. Eu estava sentada ouvindo os pássaros contando nas florestas com animais de todas as espécies.
De repente, vi tudo destruído, percebi então que meu sonho se tornou um pesadelo, mas na verdade eu havia acordado e estava vivendo a nossa realidade onde a situação do planeta está bastante caótica. Restou na minha lembrança apenas saudade de um sonho que se acabou.
Atualmente, as pessoas parecem não se importar com o que acontece ao nosso redor e a o meio ambiente está cada vez mais destruído.
Não sou vidente, mas sei que no futuro, se as pessoas não se conscientizar o mundo dos meus sonhos poderá se acabar, pois essas ações ilegais praticadas pelo homem em relação ao meio ambiente causam um grande impacto ambiental, auxiliando principalmente no avanço do efeito estufa.
Se o homem tivesse conscientização ecológica poderíamos nos unir e fazer uma grande diferença na natureza. Que bom seria se todos fizessem reflorestamento, não poluíssem os rios e se o homem percebesse que a sua ganância pelo dinheiro o leva a acabar com uma coisa que só nos faz bem.
No entanto, sonhar não paga impostos e por isso continuarei sonhando com a certeza de que um dia meu sonho vai se tornar realidade.
Autora: Jovana Berge Tibes
Ao adormecer na noite passada eu tive um sonho. O mundo estava muito calmo, com respeito à natureza e sem violência. Era u mundo onde as pessoas estavam vivendo em harmonia e percebendo que desmatar e poluir não faz bem à ninguém. Eu estava sentada ouvindo os pássaros contando nas florestas com animais de todas as espécies.
De repente, vi tudo destruído, percebi então que meu sonho se tornou um pesadelo, mas na verdade eu havia acordado e estava vivendo a nossa realidade onde a situação do planeta está bastante caótica. Restou na minha lembrança apenas saudade de um sonho que se acabou.
Atualmente, as pessoas parecem não se importar com o que acontece ao nosso redor e a o meio ambiente está cada vez mais destruído.
Não sou vidente, mas sei que no futuro, se as pessoas não se conscientizar o mundo dos meus sonhos poderá se acabar, pois essas ações ilegais praticadas pelo homem em relação ao meio ambiente causam um grande impacto ambiental, auxiliando principalmente no avanço do efeito estufa.
Se o homem tivesse conscientização ecológica poderíamos nos unir e fazer uma grande diferença na natureza. Que bom seria se todos fizessem reflorestamento, não poluíssem os rios e se o homem percebesse que a sua ganância pelo dinheiro o leva a acabar com uma coisa que só nos faz bem.
No entanto, sonhar não paga impostos e por isso continuarei sonhando com a certeza de que um dia meu sonho vai se tornar realidade.
Autora: Jovana Berge Tibes
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLAESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO DE LEITURA/PINTURA
PROJETO ELABORADO PELAS PROFESSORAS KELLY E SIMONE PARA OFICINA DE PINTURA.
TERRA NOVA DO NORTE-MT 2010
JUSTIFICATIVA
O projeto visa desenvolver as capacidades dos educandos, estimulando a autoexpressão (livre, critica, criatividade, consciente), a auto valorização (reconhecimento da própria dignidade), a responsabilidade (iniciativa, participação, colaboração), a curiosidade e a autonomia na construção do conhecimento.
Os conteúdos aqui descritos objetivam descobrir e valorizar o potencial dos alunos. Através de atividades diversificadas os educandos terão oportunidade de experimentar técnicas e materiais diferenciados, favorecendo o desenvolvimento das habilidades individuais.
OBJETIVOS GERAIS
Incentivar e valorizar a autonomia,senso critico, cooperativo e criativo do educando;
Formar nos educandoshábitos e atitudes necessárias para o trabalho como pontualidade,assiduidade,zelo pelo material individual e coletivo;
Orientar o aluno quanto ao seu papel como cidadão em uma sociedade produtiva,seus direitos e deveres ;
Considerar as experiências de vida e aprendizagens do aluno, o conjunto de suas habilidades;
Preparar o aluno para a participação ativa no mundo social e cultural;
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desenvolver o interesse em exercer atividades produtivas e compatíveis com suas capacidades e habilidades;
Desenvolver habilidade e estimular no aluno a responsabilidade na execução do trabalho.
Ampliar o conhecimento do mundo que possuem manipulando diferentes objetos e materiais,explorando suas caraceristicas e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artísticas;
Zelar pelos materiais individuais e coletivos;
Produzir e reproduzir trabalho de arte utilizando a linguagem de desenho,da pintura,desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
CONTEÚDO
· CRIAÇÃO DE DESENHOS ,PINTURAS E COLAGENS
· CUIDADO COM OS MATERIAIS ,COM OS TRABALHOS E OBJETOS PRODUZIDOS INDIVIDUALMENTE OU EM GRUPO
· REMUNERAÇÃO DOS PRÓPRIOS TECIDOS PINTADOS
· RISCOS DIRETO NO TECIDO
· LIXAR PINCEL
· MISTURA DE CORES
· CLAREADOR BRANCO
· RISCOS PARA INICIANTES
· SOMBRAS
· CRIAÇÃO DE UM BLOG
METODOLOGIA
A oficina de pintura acontecera de segunda a quinta-feira do tempo escola. Sendo na segunda e terça, será trabalhado com conteúdos extras sobre pintura, ou seja, a parte teórica. A parte pratica acontecera na quarta e quinta-feira com a colaboração da professora de pintura Mari.
TEMPO DE EXECUÇÃO
A OFICINA de pintura dar-se á num período de no mínimo 6 meses,com inicio no dia 22 de março.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLAESTADUAL LUCAS AUXÍLIO TONIAZZO
PROJETO DE LEITURA/PINTURA
PROJETO ELABORADO PELAS PROFESSORAS KELLY E SIMONE PARA OFICINA DE PINTURA.
TERRA NOVA DO NORTE-MT 2010
JUSTIFICATIVA
O projeto visa desenvolver as capacidades dos educandos, estimulando a autoexpressão (livre, critica, criatividade, consciente), a auto valorização (reconhecimento da própria dignidade), a responsabilidade (iniciativa, participação, colaboração), a curiosidade e a autonomia na construção do conhecimento.
Os conteúdos aqui descritos objetivam descobrir e valorizar o potencial dos alunos. Através de atividades diversificadas os educandos terão oportunidade de experimentar técnicas e materiais diferenciados, favorecendo o desenvolvimento das habilidades individuais.
OBJETIVOS GERAIS
Incentivar e valorizar a autonomia,senso critico, cooperativo e criativo do educando;
Formar nos educandoshábitos e atitudes necessárias para o trabalho como pontualidade,assiduidade,zelo pelo material individual e coletivo;
Orientar o aluno quanto ao seu papel como cidadão em uma sociedade produtiva,seus direitos e deveres ;
Considerar as experiências de vida e aprendizagens do aluno, o conjunto de suas habilidades;
Preparar o aluno para a participação ativa no mundo social e cultural;
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desenvolver o interesse em exercer atividades produtivas e compatíveis com suas capacidades e habilidades;
Desenvolver habilidade e estimular no aluno a responsabilidade na execução do trabalho.
Ampliar o conhecimento do mundo que possuem manipulando diferentes objetos e materiais,explorando suas caraceristicas e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artísticas;
Zelar pelos materiais individuais e coletivos;
Produzir e reproduzir trabalho de arte utilizando a linguagem de desenho,da pintura,desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
CONTEÚDO
· CRIAÇÃO DE DESENHOS ,PINTURAS E COLAGENS
· CUIDADO COM OS MATERIAIS ,COM OS TRABALHOS E OBJETOS PRODUZIDOS INDIVIDUALMENTE OU EM GRUPO
· REMUNERAÇÃO DOS PRÓPRIOS TECIDOS PINTADOS
· RISCOS DIRETO NO TECIDO
· LIXAR PINCEL
· MISTURA DE CORES
· CLAREADOR BRANCO
· RISCOS PARA INICIANTES
· SOMBRAS
· CRIAÇÃO DE UM BLOG
METODOLOGIA
A oficina de pintura acontecera de segunda a quinta-feira do tempo escola. Sendo na segunda e terça, será trabalhado com conteúdos extras sobre pintura, ou seja, a parte teórica. A parte pratica acontecera na quarta e quinta-feira com a colaboração da professora de pintura Mari.
TEMPO DE EXECUÇÃO
A OFICINA de pintura dar-se á num período de no mínimo 6 meses,com inicio no dia 22 de março.
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